Archimedes, Kreis und Kugel. Analogiebildung als Weg zu neuen Erkenntnissen.

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Autor/in	Ruppert, Markus
Titel	Archimedes, Kreis und Kugel. Analogiebildung als Weg zu neuen Erkenntnissen. Gefälligkeitsübersetzung: Archimedes, circles and spheres. Analogies as a way to new insights.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2011) 165, S. 48-53Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Kreis; Mathematik; Mathematikunterricht; Schuljahr 10; Unterrichtsanalyse; Entdeckendes Lernen; Fläche; Lautstärke; Volumen; Lehrerhandbuch; Musikgruppe; Sphäre; Perimeter; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Entdeckendes Lernen; Arbeitsheft; Lehrerhandbuch; Geschichte (Histor); Experimentelle Mathematik; Fläche; Kreis; Mathematik; Mathematikunterricht; Perimeter; Rauminhalt; Umfang; Musikgruppe; Lautstärke; Volumen; Umfang; Beweisen; Sphäre
Abstract	Die mechanische Methode des Archimedes, Flächeninhalte und Volumina gegebener Objekte zu bestimmen, steht im Mittelpunkt des Unterrichtsvorschlags, in dem durch experimentelles und rekursives Arbeiten, geometrisches Beweisen und Analogiebildung neue Erkenntnisse gewonnen werden sollen. Nach Archimedes lassen sich Flächeninhalte und Volumina ermitteln, indem Vergleichsobjekte bekannter Fläche oder bekannten Volumens gesucht werden, die mit dem gegebenen Objekt bezüglich eines geschickt gewählten Hebelarms in Gleichgewicht stehen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2011/4

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