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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorApelt, Walter
TitelIndividuelle Leistungsdispositionen im fremdsprachigen Lernprozess. 1.
QuelleIn: Deutsch als Fremdsprache, 19 (1982) 3, S. 150-153    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 33
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0011-9741
SchlagwörterIntelligenz (Psy); Lernpsychologie; Soziale Herkunft; Schule; Lernen; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Sprachbegabung; Spracheignung; Fremdsprachenunterricht; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
AbstractEs ist heute unumstritten, dass sich die intellektuelle Entwicklung des Menschen auf der Grundlage seines genetischen Programms vollzieht. Aber im Gegensatz zu einem biologischen Determinismus ist hervorzuheben, dass das Lernen in staendiger Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Umwelt erfolgt. Entscheidend sind dabei die aktive, zielorientierte Taetigkeit in gesellschaftlicher Bedingtheit, Charakter und Intensitaet von Erziehung und Bildung, wachsender Grad und Umfang der Allgemeinbildung. Kritisiert wird der statische Begabungsbegriff vor allem buergerlicher Paedagogen, der schaedliche Folgen fuer die Schueler und die Zuweisung von Fremdsprachenunterricht habe. Das sei in der DDR nicht der Fall.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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