Blinde und hochgradig Sehbehinderte in allgemeinen Schulen - eine Situationsbeschreibung fuer die Bundesrepublik Deutschland.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hudelmayer, Dieter
Titel	Blinde und hochgradig Sehbehinderte in allgemeinen Schulen - eine Situationsbeschreibung fuer die Bundesrepublik Deutschland.
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 109 (1989) 3, S. 135-143Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Soziale Integration; Bewertung; Blindheit; Grundschule; Integration; Lehrer; Schulrecht; Sozialhilfe; Regelschule; Sonderpädagogik; Soziale Integration; Sehbehinderung; Sozialhilfe; Schulrecht; Regelschule; Grundschule; Lehrer; Sachinformation; Geschichte (Histor); Blindheit; Sehbehinderung; Sonderpädagogik; Bewertung; Integration
Abstract	Unter Einbeziehung eines kurzen Rueckblicks auf die Geschichte der Blindenbildung werden fuer den Stand 1989 die Formen der sonderschulpaedagogischen Unterstuetzung bei der integrativen Beschulung sehbehinderter und blinder Schueler dargestellt und gleichzeitig Ergebnisse einer Befragung von Grundschullehrerinenn vorgestellt. Ausserdem wird die Versorgung mit Lehr- und Lernmitteln beschrieben und die Rechtslage der einzelnen Bundeslaender detailliert dargestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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