Lernen durch Lernaufgaben im Sachunterricht. Eine kritische Schulbuchanalyse. Ein fachdidaktischer Beitrag im Rahmen des Projekts: "Fachdidaktische Perspektiven. Kompetenzerwerb durch Lernaufgaben" (Klee). [Reflexion von Schule und Unterricht. Methoden und Ergebnisse].

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Autor/inn/en	Kaiser, Astrid; Albers, Stine
Titel	Lernen durch Lernaufgaben im Sachunterricht. Eine kritische Schulbuchanalyse. Ein fachdidaktischer Beitrag im Rahmen des Projekts: "Fachdidaktische Perspektiven. Kompetenzerwerb durch Lernaufgaben" (Klee). [Reflexion von Schule und Unterricht. Methoden und Ergebnisse].
Quelle	Oldenburg: Didaktisches Zentrum, Carl von Ossietzky-Univ. (2010), 151 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger VorDrucke. 585
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Sachunterricht; Schulbuch; Aufgabe; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Sachunterricht; Aufgabe
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2011/1

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