Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Voss, Thamar
Titel	Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz.
Quelle	Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (2009), 207 S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-87985-107-2
Schlagwörter	Wissen; Empirische Forschung; Erwartung; Handlungskompetenz; Erwartung; Lehrer; Wissen; Hochschulschrift; Lerntheorie; Handlungskompetenz; Unterrichtserfolg; Empirische Forschung; Lehrer; Lerntheorie; Unterrichtserfolg; Hochschulschrift
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2010/4

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