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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenEwers, Michael; Kremer, Armin; Staudel, Lutz
TitelReform und Gegenreform im naturwissenschaftlichen Unterricht.
QuelleIn: Pädagogik (Weinheim), 41 (1989) 5, S. 54-58    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-422x
SchlagwörterBildungsreform; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Entwicklung; Reform
AbstractVor dem Hintergrund der Ausweitung und zunehmenden Wissenschaftsorientierung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in den vergangenen fuenfzehn Jahren erinnert der Beitrag an fachdidaktische Konzeptionen, die im Zuge der bildungsreformerischen Ideen fuer einen 'anderen' Unterricht auch in Physik, Chemie und Biologie plaedierten: Damit soll ein Ansatz reaktiviert werden, "der am vorhandenen Alltagsverstaendnis der Betroffenen anknuepft und die Erklaerungskraft der Wissenschaften nutzt, um so kritisch und handlungsfaehig zu werden." Umfangreiche Literaturangaben sind angefuegt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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