Das sprichwort als gegenstand integrativen arbeitens und lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ernst, Ulrike; Ernst, Christian
Titel	Das sprichwort als gegenstand integrativen arbeitens und lernens.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 16 (1989) 93, S. 40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Bild; Sprichwort; Deutsch; Sekundarstufe I; Interkulturelle Bildung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Sprichwort; Bild; Handreichung; Multinationale Lerngruppe
Abstract	Dargestellt wird das Thema "Sprichwoerter" als Gegenstand eines integrativen Deutschunterrichts. Da Sprichwoerter die sozio-kulturellen Lebensumstaendie einzelner Regionen und Volksgruppen widerspiegeln unnd in hohem Masse durch Kulturraum gepraegt sind, eignen sie sich besonders fuer den Unterricht in multinationalen Klassen. Die Intentionen und Ziele der Unterrichtseinheit werden ausfuehrlich dargestellt, die Realisierung dokumentiert und uebersichtlich in Arbeitsschritte aufgeteilt. Arbeitsbeispiele und Arbeitsblaetter ergaenzen den Artikel. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Sprichwoerter verschiedener Nationen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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