Die Silbe "er". Ueber das Verhaeltnis von Lehren und Lernen im Rechtschreibunterricht.

Autor/inn/en	Dehn, Mechthild; Schnelle, Irmtraud
Titel	Die Silbe "er". Ueber das Verhaeltnis von Lehren und Lernen im Rechtschreibunterricht.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 3 (1989) 30, S. 28-31,53-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Gruppenarbeit; Umgangssprache; Norddeutschland; Rechtschreibunterricht; Unterrichtsmethode; Deutsch; Unterrichtsplanung; Buchstabe; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Fehlertyp; Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Buchstabe; Deutsch; Umgangssprache; Rechtschreibunterricht; Norddeutschland
Abstract	Der Text behandelt das Rechtschreibproblem der Buchstabengruppe "er", das besonders fuer Schueler im norddeutschen Raum aufgrund ihrer spezifischen Sprechweise beim Rechtschreiben Schwierigkeiten mit sich bringt. Die Lerngruppe ist hinsichtlich ihrer Rechtschreibkenntnisse und Nationalzugehoerigkeit gemischt zusammengesetzt. Die Rechtschreibstunde beginnt im Stuhlkreis, wobei die Schueler interessiert und konzentriert Woerter mit der Buchstabengruppe "er" nennen und auf einem im Kreis liegenden grossen Blatt Papier notieren. Anschliessend arbeiten die Schueler in Partner- bzw. Gruppenarbeit mit auf das Thema abgestimmten Arbeitsblaettern. Auffaellig ist die grosse Selbstaendigkeit, Konzentration und Motivation der Schueler, die z. T. bis in die Pause hineinreicht. Die Lehrerin greift kaum in das Unterrichtsgeschehen ein, die Schueler korrigieren und helfen sich gegenseitig - mit grossem Lernerfolg. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Silbe "er".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)