Farbmittel in der mittelalterlichen Buchmalerei - Untersuchungen zur Konservierung geschaedigter Handschriften.

Autor/in	Fuchs, Robert
Titel	Farbmittel in der mittelalterlichen Buchmalerei - Untersuchungen zur Konservierung geschaedigter Handschriften.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 37 (1988) 8, S. 20-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Sachinformation; Fotografie; Pigment; Anorganische Chemie; Chemie; Farbstoff; Organische Chemie; Handschrift; Konservierung; Grafische Darstellung; Technik
Abstract	Die von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefoerderte "Forschungsstelle fuer Technik mittelalterlicher Buchmalerei" in Goettingen ist ein interdisziplinaeres Projekt von Chemie, Kunstgeschichte und der Staats- und Universitaetsbibliothek. Aufgabe des Projekts ist es, die mittelalterliche Buchmalerei und ihre Schaedigungen mit dem Ziel zu untersuchen, sinnvolle Konservierungsmoeglichkeiten zu finden. In dem vorliegenden Beitrag gibt ein Mitarbeiter der Forschungsstelle einen Ueberblick zu Herstellung der Handschriften, verwendeten Materialien und modernen Untersuchungsmethoden an Handschriften. Behandelt sind u. a. Herstellung von Pergament, genutzte anorganische Pigmente (Ocker, Gruene Erde, Realgar, Auripigment, Ultramarin, Malachit, Azurit, Weisspigment), organische Pigmente und Farbstoffe (Schuettgelb, Safran, Purpur, Succus, Gummigutt, Curcuma, Alizarin, Indigo, Kermes, Chochenille), kuenstlich hergestellte Pigmente (Bleigelb, Neapelgelb, Gruenspan, Bleiweiss, Zinnober, Mussivgold, Russ), Bindemittel fuer Farben, Herstellung von Tinten und Tuschen, Metallauflagen, Metalltuschen und Maltechnik. Als Untersuchungsmethoden sind skizziert die Infrarot- und Ramann-Spektroskopie, Duennschichtchromatographie, Hochdruckfluessigkeitschromatographie, Pulverdiffraktometrie und UV/VIS- Reflexionsspektrometrie. 18 Abbildungen zur Farbgewinnung, Farbstruktur und zu Untersuchungsmaterialien liegen bei.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)