Kein Mauerbluemchen - aber dennoch Stiefkind. Vom Wert d. Tafelbildes fuer d. Unterrichtsalltag, aufgezeigt an Beispielen d. Erdkundeunterrichts.

Autor/in	Bauer, Hans
Titel	Kein Mauerbluemchen - aber dennoch Stiefkind. Vom Wert d. Tafelbildes fuer d. Unterrichtsalltag, aufgezeigt an Beispielen d. Erdkundeunterrichts.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 10, S. 453-458Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Mediendidaktik; Visuelles Medium; Schultafel; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Dargestellt werden die differenzierten Einsatzmoeglichkeiten der Wandtafel im Rahmen des Geographieunterrichts und ihr Stellenwert im Rahmen des Unterrichtsgeschehens (gestaltetes und geordnetes Zueinander von Bild und Text, Veranschaulichung, Abstraktion, Strukturierung, Fixierung, Motivation). Anhand folgender Beispiele werden detailliert vorteilhafte Einsatzmoeglichkeiten des Tafelbildes gezeigt: "Ein Vulkan bricht aus" (Skizzen, Erklaerung von Fachtermini); Wohnen, landschaftseingebundenes Bauen; Stadt-Land-Beziehung; Tropischer Regenwald. Auf der Hand liegen folgende Vorzuege des Tafelbildes: hoher Motivationscharakter, Aktivierungsmedium, Nachahmungsinitiator, Polarisierungspunkt der Aufmerksamkeit, Informationstraeger, Ergebnisfixierer. Zu beachten bei der Arbeit mit der Wandtafel sind allerdings Gestaltungsgrundsaetze wie sauberes Schriftbild, anschauliche Zeichnung etc.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)