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AutorZitzmann, Peter
TitelKoedukation im Abseits?
QuelleIn: Sportunterricht, 38 (1989) 12, S. 465-472    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2402
SchlagwörterKoedukation; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsmaterial; Schulsport; Sport; Volleyball; Einführung; Handreichung
AbstractDas Thema Koedukation hat wegen lauter werdender Einwaende gegen dieses Unterrichtsprinzip wieder an Aktualitaet zugenommen. Gerade im Schulsport wird Koedukation radikal in Frage gestellt. Im Rahmen einer koedukativ ausgerichteten Unterrichtseinheit - Einfuehrung in das Volleyballspiel- in einer 5. Hauptschulklasse wird der Frage nach Grenzen und Moeglichkeiten gemeinsamer Erziehung nachgegangen. Hierzu werden Lerngruppe, methodische Ueberlegungen sowie der Unterrichtsverlauf (6 Stunden), welcher zwecks einer fundierten Auswertung von Fremdbeobachtern protokolliert wurde, beschrieben. In der folgenden Auswertung wird detailliert dargelegt, dass der praktizierte koedukative Unterricht auf fast unloesbare Probleme stoesst und gar die positive Entwicklung der Koerper- und Selbstbildung der Maedchen behindert. Es wird dennoch schlussfolgernd fuer Koedukation plaediert, da diese sich permanent gegen aeussere Einflusskraefte (Sozialisation, Medien,.) zur Wehr setzen muss und letztlich Geschlechterisolierung zur Vorurteils- und Klischeebildung eher beitraegt, als auf reale Lebenswelt vorzubereiten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung in das Volleyballspiel unter Koedukativen Aspekten.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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