Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Vreugdenhil, Kees |
|---|---|
| Titel | Spiel und Schule. Die Funktion d. Spiels im schul. Bildungsprozess u. d. Rolle d. Lehrers. |
| Quelle | In: Forum Pädagogik, 2 (1989) 1, S. 11-15 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-9922 |
| Schlagwörter | Schule; Spiel; Spiel; Schule; Lehrerrolle; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Der Autor sieht im Spiel vor allem einen Erkenntnisprozess. Das kindliche Spiel erscheint in immer neuer Gestalt. Es wird bestimmt durch das Entwicklungsniveau des Kindes, seine kognitiven, sozialen und emotionalen Moeglichkeiten, seiner Kondition und Motivation und der kulturellen Wirklichkeit. Um zum Spiel zu kommen, bedarf es einer bestimmten Vertrautheit mit der Umgebung, um sich auf die Spielgruppe einzustellen. Der Lehrer hat die Aufgabe, die Voraussetzungen fuer das Spiel erst zu schaffen, Behinderungen zu mindern oder zu beheben und sich als Begleiter der kindlichen Entwicklung zu sehen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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