Verantwortungsbewusste Umwelterziehung durch lebendiges Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Unterbruner, Ulrike; Meier, Richard
Titel	Verantwortungsbewusste Umwelterziehung durch lebendiges Lernen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 3 (1989) 26, S. 8-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bild; Biologie; Biotop; Grundschule; Natur; Papier; Fotografie; Sachunterricht; Schulgarten; Text; Umwelt; Umweltschutz; Recycling; Fächerübergreifender Unterricht; Schulfrühstück; Schulfrühstück; Grundschule; Primarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biotop; Natur; Schulgarten; Text; Fächerübergreifender Unterricht; Bild; Filzstift; Sachunterricht; Recycling; Umwelt; Umweltschutz; Papier; Handreichung
Abstract	Wirkliche Umwelterziehung besteht nicht in moralischen oder heuchlerischen Reden, sondern in verantwortungsvollem Handeln. Dass dies bereits in der Grundschule sinnvoll geschehen kann, zeigt dieser Beitrag. Es werden Hinweise gegeben, welche alltaeglichen Dinge oder Einrichtungen dazu beitragen koennen, dass Kinder der Primarstufe ein identifikatorisches Verhaeltnis zur Natur entwickeln. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Verantwortungsbewusste Umwelterziehung durch lebendiges Lernen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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