Schule als moralische Anstalt. Die Antike in d. Schuldebatten 1792/93 in Frankreich.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stahlmann, Ines
Titel	Schule als moralische Anstalt. Die Antike in d. Schuldebatten 1792/93 in Frankreich.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 32 (1989) 4, S. 22-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Affekt; Rezeption; Altertum; Frankreich; Französische Revolution; Revolution; Rezeption; Schulreform; Vernunft; Schulreform; Altsprachlicher Unterricht; Latein; Affekt; Sachinformation; Altsprachlicher Unterricht; Latein; Französische Revolution; Vernunft; Revolution; Altertum; Frankreich
Abstract	Vorgestellt werden zwei gegensaetzliche Konzeptionen fuer eine Schulreform im nachrevolutionaeren Frankreich von 1792/93. Die Reformvorschlaege des Mathematikers Condorcet und des Juristen und Gelehrten Deleyre werden insbesondere in bezug auf ihre Aussagen zur Stellung der Antike erlaeutert. Die auf Vernunft bauende "instruction" konkurriert mit der eher den Affekt betonenden "education". Fuer den Lateinlehrer koennen die Eroerterungen u. U. eine persoenliche Entscheidungshilfe sein.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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