Wir berechnen den Rauminhalt einer Schachtel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schenk, Wolfgang
Titel	Wir berechnen den Rauminhalt einer Schachtel.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 10, S. 21-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Schuljahr 08; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Würfel (Geom); Volumen; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Die Schueler merken sich haeufig die Formel fuer die Berechnung des Rauminhalts eines Quaders, ohne den Sinn dieser Formel zu erfassen. Zu den Lernzielen der vorliegenden Unterrichtsstunde zaehlen die Kenntnis und Unterscheidung verschiedenartiger Masse, den Wuerfel als Mass fuer den Rauminhalt sehen und Wuerfel selber herstellen. Lernhilfen sind u. a. verschiedene Wuerfel, Plastilin, Schachteln, Arbeitsbogen (Kopiervorlage abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird in 4 Teilzielen skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Rauminhalt von Quadern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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