Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern. Eine Interventionsstudie zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit schwachen Mathematikleistungen an Haupt- und Förderschulen. [Beschreibung eines aktuellen Forschungsprojekts].

Autor/inn/en	Freesemann, Okka; Matull, Ina
Titel	Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern. Eine Interventionsstudie zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit schwachen Mathematikleistungen an Haupt- und Förderschulen. [Beschreibung eines aktuellen Forschungsprojekts].
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2009) 2, S. 164-166Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Forschung; Förderunterricht; Forschung; Sonderpädagogik; Projekt; Rechenschwäche; Förderunterricht; Projekt; Rechenschwäche; Sonderpädagogik
Abstract	[Die Autoren stellen ein Forschungsprojekt vor, das mittels einer Interventionsstudie der Frage nachgeht], wie Schülerinnen und Schüler mit niedriger mathematischer Kompetenz nach Abschluss der Grundschule gefördert werden können, damit sie ihre Defizite aufarbeiten und ihre Kompetenzen steigern können. Ziel des Projektes ist es, aufbauend auf dem gesicherten Wissen über die Schwierigkeiten beim Mathematiklernen eine Intervention zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit schwachen Mathematikleistungen zu erarbeiten, durchzuführen und zu evaluieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/3