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AutorFiederlein, Friedrich M.
TitelIgnatius von Loyola. Ein Beispiel fuer e. existentielle Vermittlung von Kirchengeschichte in d. Sekundarstufe I.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 42 (1988) 7, S. 329-332    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterSekundarstufe I; Lehrer; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Erzählung; Bild; Gegenreformation; Kirchengeschichte; Religion; Katholische Kirche
AbstractEinleitend werden Ausfuehrungen zur Funktion des Unterrichts in Kirchengeschichte sowie zur Methode der interpretierenden Lehrererzaehlung gemacht. Die Unterrichtsstunde ueber Ignatius von Loyola, die im weiteren ausfuehrlich beschrieben wird, ist Teil einer Gesamtreihe ueber "Reformation und Gegenreformation". Lehr- und Lernziele werden angegeben; der Stundenverlauf enthaelt die interpretierende Lehrererzaehlung zur Person Ignatius von Loyolas. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ignatius von Loyola. Kirchengeschichte in der Sek. I.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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