Erfahrungen mit dem Thema "Dritte Welt" im Schulunterricht und in der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Pfaefflin, Georg F.
Titel	Erfahrungen mit dem Thema "Dritte Welt" im Schulunterricht und in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 12 (1989) 1, S. 2-5 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6473
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64730
Schlagwörter	Entwicklungsbezogene Bildung; Entwicklungspolitik; Erwachsenenbildung; Lehrer; Schule; Theorie; Unterentwicklung; Unterricht; Welt; Entwicklung; Entwicklungspädagogik; Entwicklungspädagogik; Schule; Lehrer; Sachinformation; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Entwicklungspolitik; Unterentwicklung; Erwachsenenbildung; Entwicklung; Erfahrungsbericht; Theorie; Welt; Tagung
Abstract	Ausgehend von der Frage nach dem subjektiven Interesse an der Erhaltung des Menschengeschlechts schildert der Autor seine Erfahrungen mit dem Thema "Dritte Welt in der Schule und in der Erwachsenenbildung". In den sechziger Jahren gab es zu diesem Themenbereich keine paedagogisch reflektierten Konzepte. Damals wollte man durch Information ein veraendertes Handeln bei Adressaten erreichen. Die Schule war dabei nicht der geeignete Ort fuer eine entwicklungsbezogene Bildung. Sie verlagerte sich seither immer mehr in Wochenendseminare und Workshops.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)