Spiele, Experimente und Uebungen mit Satzgliedern.

Autor/in	Menzel, Wolfgang
Titel	Spiele, Experimente und Uebungen mit Satzgliedern.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 16 (1989) 94, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Kreativität; Förderstufe; Förderunterricht; Kreativität; Lernen; Lernspiel; Linguistik; Deutsch; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Satzglied; Sekundarstufe I; Primarbereich; Förderstufe; Lernen; Handlungsorientierung; Förderunterricht; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Grammatikübung; Linguistik; Satzbau; Satzglied
Abstract	Es werden Vorschlaege fuer Uebungen, Experimente und Spiele gemacht, die dazu dienen, den Schuelern auf kreative Weise einige linguistische Aspekte der Satzglieder im Deutschen im Unterricht nahezubringen. Didaktische Grundlage ist - wie im ersten Abschnitt eroertert wird - ein handlungsbezogener und produktiver Unterricht, bei dem die Thematik nicht nur kognitiv erarbeitet wird. Zuerst wird das Unterrichtsmaterial kurz vorgestellt. Es besteht aus jeweils acht Subjekten, Praedikaten, Akkusativobjekten und Adverbialen, die fuer jeden Schueler fotokopiert und dann auf einzelne Karten geklebt werden. Dann werden verschiedene Verwendungsweisen des Materials vorgestellt. Hier geht es vor allem um das spielerische Erlernen linguistischer Operationen (wie zum Beispiel die Weglassprobe) zur Ermittlung der Satzglieder anhand von Spielen (Wuerfel- und Dominospiel) sowie um einen kreativen Textumgang durch Herstellung von Geschichten aus dem Material. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Satzglieder im Deutschen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)