Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sehr, Angelika |
|---|---|
| Titel | Potentiale selbstgesteuerten Lernens im Rahmen von Wochenplanarbeit in der Grundschule. |
| Quelle | Saarbrücken: VDM Verlag (2007), 272 S.
PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Zugl.: München, Ludwig-Maximilians-Universität, Diss., 2007. |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
| ISBN | 978-3-639-00056-6 |
| URN | urn:nbn:de:bvb:19-74013 |
| Schlagwörter | Grundschule; Schüler; Lernmotivation; Lernmethode |
| Abstract | Potentiale Selbstgesteuerten Lernens können bereits in der Grundschule im Rahmen von Wochenplanarbeit gefördert werden. Dadurch gelangt der Schüler zu selbstständigem Arbeiten und reflektiertem Lernen in seiner Selbstbestimmung. Im Rahmen von offenen Unterrichtsformen stellt Wochenplanarbeit eine Möglichkeit dar je nach Öffnungsgrad Schülerinnen und Schülern selbstständiges und selbsttätiges Arbeiten zu ermöglichen. Die Rolle des Lehrers verändert sich, weg vom Wissensvermittler hin zum Lerncoach. Lebenslanges Lernen kann durch das frühe Heranführen der Lernenden an selbstgesteuertes Lernen initiiert werden. Lernende sind motiviert und Lernen macht Spaß, weil sie selbst über ihr Lernen bestimmen können und dürfen. Der Lehrer hat Zeit für Beratung und individuelle Förderung des einzelnen Schülers. (Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2008/4 |
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