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AutorWeyerhaeuser, Elma
TitelWie Fortbildnerinnen ihre Fortbildung gestalten. Bericht aus e. Supervisionsgruppe.
QuelleIn: Grundschule, 20 (1988) 1, S. 24-27    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Supervision; Lehrerfortbildung; Sachinformation; Weiterbildung; Themenzentrierte Interaktion; Erfahrungsbericht; Hessisches Institut für Lehrerfortbildung
AbstractEs wird von Teilnehmerinnen einer Supervisionsgruppe berichtet, die sich mit Themenzentrierter Interaktion beschaeftigen, um ihre Rollen in der Schule und ihren Umgang mit Kollegen etc. klarer sehen und sich selbst und ihren Unterricht veraendern zu koennen. Arbeitsbesuche und gegenseitige Hospitationen vervollkommnen das gemeinsame Fortbildungsprojekt von Fortbildnerinnen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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