Singen - malen - spielen - erzaehlen im Religionsunterricht.

Autor/in	Sievers, Eberhard
Titel	Singen - malen - spielen - erzaehlen im Religionsunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 20 (1988) 7/8, S. 37-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kreativität; Grundschule; Kreativität; Malen; Religion; Religionsunterricht; Spiel; Fachdidaktik; Erzählen; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Methodik; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Erzählen; Malen; Singen (Mus); Religionsunterricht; Bibelkunde; Religion
Abstract	Der Autor befasst sich mit der Frage, ob biblische Inhalte nur sprachgebunden vermittelt werden sollten, - was der theologischen Bedeutung des Wortes der Bibel entsprechen wuerde. Dieser verbalen Methodeneinseitigkeit werden hier aesthetische, kuenstlerische und kreative Verfahren im Umgang mit biblischen Aussagen gegenuebergestellt. Wenige Beispiele (z. B. Klangspiel, Collagearbeit, verschiedene Techniken des Malens) veranschaulichen die Bedeutung gestalterischer Arbeit im Lernprozess der RU in der Grundschule, wobei hier die gestalterische Arbeit, - das Nach-Spielen, Nach-Malen, Nach-Erzaehlen, als das wesentliche gegenueber dem eigentlichen Medium, z. B. der biblischen Geschichte, gewertet wird. Als wichtig wird hier aber auch der dauernde Rueckgriff auf die Vorgabe, auf den Inhalt und auf den Arbeitsauftrag bezeichnet, der der Begrenzung willkuerlich wuchernder Kreativitaet dienen soll. Insgesamt spricht sich der Autor fuer die Vielfalt von gestalterischen und kreativen Methoden aus, um damit den kindlichen vielseitigen Erfahrungsmoeglichkeiten gerecht zu werden.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)