Moeglichkeiten entdeckenden Lernens im Fachbereich Geschichte der Heimat- und Sachkunde. 2. Aktive Lernformen u. d. Bedeutung d. Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reinhart, Guenter
Titel	Moeglichkeiten entdeckenden Lernens im Fachbereich Geschichte der Heimat- und Sachkunde. 2. Aktive Lernformen u. d. Bedeutung d. Medien.
Quelle	In: Blätter für Lehrerfortbildung, (1988) 2, S. 4-8Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5826
Schlagwörter	Problemlösen; Medien; Geschichtsunterricht; Grundschule; Lernen; Sachunterricht; Problemlösen; Entdeckendes Lernen; Heimatkunde; Medien; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Lernen; Methodik; Unterrichtsmaterial; Heimatkunde; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Sachunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Gerade im geschichtlichen Teil des Sachunterrichts gibt es zahlreiche Moeglichkeiten, durch aktive Lernformen "der Geschichte leibhaftig zu begegnen". Drei methodische Moeglichkeiten des entdeckenden Lernens werden anhand entsprechender Beispiele erlaeutert: handelnd-herstellendes, erkundend-erlebendes, und problemloesendes entdeckendes Lernen. Anschliessend geht es um geeignete Medien und Arbeitsweisen. Bilder und Arbeitsauftraege verdeutlichen die genannten Beispiele.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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