Vertrauen und paedagogisches Verhaeltnis. Das Vertrauen als konstitutiver Faktor im Erziehungsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Potschka, Hermann
Titel	Vertrauen und paedagogisches Verhaeltnis. Das Vertrauen als konstitutiver Faktor im Erziehungsprozess.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 42 (1988) 9, S. 386-391Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungswissenschaft; Einstellung (Psy); Persönlichkeitsbildung; Psychische Entwicklung; Verhalten; Vertrauen; Eltern; Schule; Schulpädagogik; Schüler-Lehrer-Beziehung; Didaktik; Gespräch; Unterrichtsmaterial; Ethik; Wertevermittlung; Didaktische Erörterung
Abstract	Vertrauen ist ein Grundprinzip der Erziehung und wird grundlegend im Elternhaus erworben. Schulisches Lernen ist ein zielgerichtetes Einwirken auf den Schueler und setzt Vertrauen voraus. In der Schule kann ein vertrauensvolles Schueler-Lehrer-Verhaeltnis aufgebaut werden. Dies setzt jedoch ein Lehrerverhalten voraus, das sich durch folgende Merkmale auszeichnet: Wertschaetzung gegenueber dem Schueler, paedagogischer Takt, vertrauensvolle Gespraeche, positive Erwartungshaltung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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