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AutorenPobbiati, Anna; Titone, Renzo; Casu-Hoyer, Elke
Titel1. Itineraire sur plusieurs classes. 22. Un entretien avec Renzo Titone 3. Observations et temoignages.
QuelleIn: Reflet, (1988) 25, S. 18-27    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterFrühbeginn; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Psycholinguistik; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Didaktische Erörterung
AbstractSeit 1985 wird in Italien in etwa 40 Staedten der Versuch unternommen, bereits in der Grundschule mit dem Unterricht einer fremden Sprache zu beginnen. Vorgestellt wird der Erfahrungsbericht einer italienischen Lehrerin, die 18 achtjaehrige Schueler einer Mailaender Grundschule drei Jahre in Franzoesisch unterrichtete. Beigefuegt ist das Protokoll eines Gespraechs mit Renzo Tione, einem Psycholinguisten der Universitaet Rom, ueber allgemeine Fragen des Fremdsprachenunterrichts, u. a. Fragen der Landeskunde, der kontrastiven Vermittlung des Sprachmaterials oder der Bedeutung von Spielen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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