Was Schüler können müssen. Wege zum standardorientierten Deutschunterricht.

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Autor/inn/en	Hoppe, Almut; Ukert, Andrea
Titel	Was Schüler können müssen. Wege zum standardorientierten Deutschunterricht.
Quelle	In: Deutschmagazin, 3 (2006) 3, S. 15-20Verfügbarkeit
Beigaben	CD
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Selbstkompetenz; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Schreibunterricht; Schreiben; Textproduktion; Transparenz; Korrektur; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Korrektur; Methodik; Unterrichtsmaterial; Aufsatzbeurteilung; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Textproduktion; Schreiben; Schreibunterricht; Handreichung; Standard; Transparenz; Schreibkonferenz; Selbstkompetenz
Abstract	Die Autorinnen weisen Wege zu einem standardorientierten Deutschunterricht, wie ihn die KMK-Konferenz vorgibt. Über die Anforderungen, d.h. über das, was die Schüler und Schülerinnen können müssen, sollten diese auch systematisch informiert werden, so das Plädoyer der Autorinnen. Als Instrumente werden Steckbriefe für Schreibformen und Beurteilungsbögen für die Aufsatzkorrektur vorgestellt. Die Beispiele zeigen, dass ein derartig orientierter Schreibunterricht keineswegs zur simplen Musterbildung führen muss. Der Beitrag enthält zwei Kopiervorlagen (Steckbrief und Korrekturbogen) zur Schreibform 'Erzählung' in der 5. Jahrgangsstufe sowie weitere Materialien zum Thema (für unterschiedliche Jahrgänge) auf der beiliegenden CD. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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