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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorWittmann, Helmut
TitelDie Schule von heute im Spannungsfeld zwischen Leistungsanspruch und der Forderung nach paedagogischem Frei(heits)raum.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 41 (1987) 12, S. 560-564    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterLeistungserziehung; Erziehungsziel; Pädagogische Freiheit; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung; Bayern
AbstractHaeufig wird vor einer Verwissenschaftlichung des Unterrichts gewarnt. Die Schule werde immer mehr zu Lernfarbrik, der Leistungsdruck nehme staendig zu. Dagegen steht die Forderung nach paedagogischen Freiraeumen. Wenn man von den bayerischen Lehrplaenen fuer die Grund- und Hauptschule ausgeht, zeigt sich, dass eine Verbindung von Leistungsanspruch einerseits und Freiraum andererseits angestrebt und moeglich ist. Schule kann auf Leistung nicht verzichten, muss den Schuelern aber genuegend Raum zur Selbstverwirklichung und Selbstentfaltung aufweisen, der vom Lehrer inhaltlich und methodisch schuelerorientiert auszugestalten ist. Befaehigung zur Leistung und zum eigenverantwortlichen Handeln gehoeren gleichermassen zum Erziehungsauftrag der Schule.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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