Planen des Religionsunterrichts am Beispiel der Frage nach Gott. Rekonstruktion e. Planung.

Autor/in	Buehler, Christian
Titel	Planen des Religionsunterrichts am Beispiel der Frage nach Gott. Rekonstruktion e. Planung.
Quelle	In: Der evangelische Erzieher, 40 (1988) 6, S. 568-580Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-3413
Schlagwörter	Erfahrung; Erfahrung; Religion; Schüler; Schuljahr 10; Unterrichtsplanung; Gottesvorstellung; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Schüler; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Gottesvorstellung; Religion; Didaktische Erörterung
Abstract	Der Autor geht davon aus, dass Unterricht als Interaktionsgeschehen zwischen verschiedenen, verantwortlich handelnden Subjekten beschrieben werden muss. Diese Interaktion kann aber nicht im voraus geplant werden. Ein solcher Unterricht ist nur moeglich, wenn sich wie hier die Frage nach Gott in der Klasse bereits als Existenzfrage gezeigt hat. Um dies zu verdeutlichen, skizziert der Autor eine Unterrichtssituation. Einige Saetze K. Barths, von denen ausgehend K. Barth 1922 danach sucht, wie von Gott die Rede sein kann, sind der sachliche Ausgangspunkt der Planung. Der Einstieg im Unterricht gestaltet sich durch "Kinderbriefe an den lieben Gott" unter der Fragestellung "Wer ist Gott?" In einem weiteren Schritt waehlte der Autor einen exemplarischen biblischen Text Ex 2, 23-3. 12a aus, um Gott von Goetzen zu unterscheiden. Grundsaetzlich ist ihm wichtig, dass man mit Ueberlegungen und Materialien ausgeruestet ist, die auch die Erfahrungen der Schueler zu der Frage nach Gott zur Sprache bringen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)