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AutorWalser, Werner
TitelDie Informationstechnische Grundbildung. Ansaetze u. Verbindungen zum Physikunterricht.
QuelleIn: Physik und Didaktik, 15 (1987) 1, S. 1-8    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-8515
SchlagwörterGrundbildung; Sekundarstufe I; Lehrerfortbildung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Informationstechnologie
AbstractDie sogenannte informationstechnische Grundbildung (IG) soll nach dem Beschluss der Bund-Laender-Kommission fuer Bildungsplanung und Forschungsfoerderung fuer alle Schueler der Sekundarstufe I zum Pflichtunterricht werden. Die Grundbildung wird hierbei nicht als selbstaendiges Fach eingerichtet, sondern in andere Faecher integriert, wodurch auch der Physikunterricht beruehrt wird. Die Erprobung der IG befindet sich erst im Anfangsstadium. Es zeichnen sich jedoch bereits vier Modelle ab, nach denen die IG organisiert werden kann: die systematische IG, die projektorientierte IG, die systematische Faecherintegration der IG und die Leitfachintegration der IG. In dem vorliegenden Bericht sind die unterschiedlichen Aktivitaeten der Laender dargestellt, die den Physikunterricht betreffen; ueber erzielte Ergebnisse wird berichtet.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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