Schriftliche Textbildung in der Sekundarstufe I.

Autor/in	Schoenke, Eva
Titel	Schriftliche Textbildung in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 18 (1987) 94, S. 149-166Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Argumentation; Brief; Deutsch; Unterrichtseinheit; Schuljahr 06; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Lernzielbestimmung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Argumentation; Aufsatzunterricht; Brief; Deutsch
Abstract	Vor dem Hintergrund der Auseinandersetzungen ueber die Didaktik des Aufsatzunterrichts geht es in dem Beitrag um Ziele und Methoden der Texterstellung. Uebergeordnetes Ziel ist, die Schueler in die Lage zu versetzen, sprachlich angemessene Texte selbstaendig zu verfassen. Deutlich wird, dass es dazu theoretischer Grundlagen und methodischer Vorbereitungen bedarf. Die Aufschluesselung der Lernziele zeigt auf, welche Lernschritte jeweils vollzogen werden muessen, bevor die komplexe Aufgabe der Texterstellung genommen werden kann. Zwei Beispiele aus der Unterrichtspraxis illustrieren, wie die Anfertigung unterschiedlicher Texte in verschiedenen Altersstufen in je eine Unterrichtseinheit integriert werden koennen. Beim ersten Beispiel in einer 6. Klasse geht es um einen Briefentwurf und beim 2. Beispiel in einer 9. Klasse um den Aufbau einer Argumentation. Der Verlauf beider Unterrichtseinheiten wird kurz kommentiert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Schriftliche Textbildung in der Sekundarstufe I.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)