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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorPadberg, Friedhelm
TitelProblembereiche bei den schriftlichen Rechenverfahren. Typische Schuelerfehler, moegliche Ursachen, Gegenmassnahmen.
QuelleIn: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 15 (1987) 6, S. 267-277    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0170-0944; 0342-7404
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Fehler; Unterrichtsmaterial; Berechnung; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Analyse; Didaktische Erörterung
AbstractAufgrund empirischer Untersuchungen und der Analyse der einschlaegigen Literatur werden systematische und typische Schuelerfehler bei den schriftlichen Rechenverfahren aufgedeckt und untersucht. Die Arbeit gliedert sich in vier Kapitel nach Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Im Anschluss an die Untersuchungen werden jeweils detaillierte, auf die Ueberwindung der Fehler ausgerichtete Vorschlaege fuer die Gestaltung des Unterrichts gemacht. Bemerkenswert ist, dass der Anteil systematischer Fehler stark von Klasse zu Klasse schwankt, und dies trotz einer gleichen Vorgehensweise der Lehrer.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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