Bildwahrnehmung und Bildverstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Otto, Gunter
Titel	Bildwahrnehmung und Bildverstehen.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1987) 118, S. 10-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Rezeption; Sachinformation; Fotografie; Museumspädagogik; Bild; Bildanalyse; Bildbetrachtung; Kunst; Visuelle Kommunikation; Visuelle Wahrnehmung; Interpretation; Manet, Edouard; Picasso, Pablo
Abstract	Der Autor stellt ein Projekt des Sprengel Museums in Hannover vor, das die Korrespondenz zwischen Schule und Museum foerdert und sich als Forum fuer die wechselseitige "Befruchtung" der drei Bereiche Museumsangebot fuer Schueler, Kunstunterricht in der Schule und Ergebnisausstellung von Schuelerarbeiten im Museum versteht. Der Sprengel-Versuch soll das Verstehen von Bildern foerdern. Er wird in Beziehung gesetzt zu didaktischen Hilfsmitteln zur Kunstrezeption aus dem 18. und 19. Jahrhundert. Damit wird die Bildwahrnehmung als Resultat historischer Randbedingungen dargestellt. Themen des Sprengel- Projekts sind: "Der Hahn und die Katze", "Das kaergliche Mahl" und ein Stilleben von Picasso sowie "Das Fruehstueck im Gruenen" von Manetund Bearbeitungen dieses Bildes von Picasso.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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