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AutorenMeier, Henry; Segatz, Horst
TitelTrinkwasser fuer unsere Stadt. Ein Beispiel fuer einen standortbezogenen, faecherverbindenden Unterricht.
QuelleIn: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 15 (1987) 8, S. 339-350    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0170-0944; 0342-7404
SchlagwörterSchuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Wasser; Chemische Analyse; Trinkwasser; Sachunterricht; Grafische Darstellung
AbstractMit dieser Unterrichtsreihe wird der Versuch gemacht aufzuzeigen, wie der didaktischen Forderung nach standortbezogenem, faecherverbindendem Arbeiten im Sachunterricht nachgekommen werden kann. Die Auswahl der einzelnen Unterrichtsabschnitte sowie ihre Anordnung erfolgt auf der Grundlage der Analyse der Trinkwasserversorgung einer konkreten Stadt. Unterrichtsmaterialien wie Fotos, Dias, Systemskizzen, Bauzeichnungen, Texte sind auf die spezifischen oertlichen Gegebenheiten hin entwickelt. Moeglichkeiten faecheruebergreifenden Arbeitens werden deutlich gemacht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Trinkwasserversorgung am Schulstandort und Wasseranalyse.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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