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AutorMaier, Hermann
TitelLernsequenz zum Computereinsatz im Mathematikunterricht.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 41 (1987) 9, S. 415-419    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterBildung; Grundbildung; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Unterrichtsprojekt; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Informatik; Programmiersprache; Mathematik; Mathematikunterricht; PASCAL; Informationstechnologie
AbstractEs wird eine Lernsequenz fuer Haupt- und Realschueler ab dem 8. Schuljahr dargestellt, bei der die Schueler mit dem Computer vertraut gemacht werden und dabei die Programmiersprache Turbo-Pascal in ihren wichtigsten Elementen erlernen sollen. Die benutzten Programme sind alle so ausgewaehlt, dass allgemeine mathematische Faehigketien geuebt und gefoerdert werden. Es werden 5 Sequenzen unterschieden: 1. Nutzen von Programmen, 2. Lesen und Redigieren, 3. ausgedruckt vorliegende Programme eingeben und vertraut werden mit dem Rechner, 4. Programme in ihrem Ablauf veraendern und analoge Programme erstellen, 5. neue Programme erstellen. Von diesen 5 Sequenzen haben alle Schueler einer 8. Hauptschulklasse nach sechsmal zwei Stunden Unterricht die 4. Sequenz erreicht, einige Schueler mit Vorkenntnissen auch die 5. Stufe. Die ueberwiegend positiven Erfahrungen werden ausfuehrlich erlaeutert. Es sind drei Informationsblaetter angefuegt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Computer im Mathematikunterricht.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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