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Berichte ueber die Auswirkungen des Reaktorunfalls von Tschernobyl konfrontierten die Oeffentlichkeit mit einer Vielzahl von Messwerten, deren Bedeutung oft unklar und umstritten war. Im Physikunterricht ist es daher unumgaenglich, bei der Behandlung der Themen "Radioaktivitaet" und "Kernenergie" bestimmte Groessen zu definieren und verstaendlich zu machen. In dem vorliegenden Beitrag wird eine durch Versuche mit dem Geiger-Mueller-Zaehlrohr gestuetzte Unterrichtseinheit vorgestellt, deren Ziel die Einfuehrung der Einheit der Aktivitaet radioaktiven Materials "Becquerel" ist. Wie detailliert beschrieben, vergleichen Schueler die Zaehlraten verschiedener Strahler, lernen die Wirkungsweise des Geiger- Mueller-Zaehlers kennen, untersuchen die Abhaengigkeit der Zaehlrate von der Geometrie des Messaufbaus, bestimmen die Aktivitaet eines Strahlers ueber einen Modellversuch und vergleichen Aktivitaetskonzentrationen. Abbildungen liegen bei, die sich als Folienvorlagen nutzen lassen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung der Einheit der Aktivitaet radioaktiven Materials "Becquerel".
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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0342-5479
Marhenke, Erhard: Die Einheit Becquerel im Unterricht der Sekundarstufe I. 1987.
2154371
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