Ganztagsangebote in der Schule. Internationale Erfahrungen und empirische Forschungen.

Sonst. Personen	Radisch, Falk (Hrsg.)
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Ganztagsangebote in der Schule. Internationale Erfahrungen und empirische Forschungen. Paralleltitel: Full time offers in school: International experiences and empirical research.
Quelle	Bonn: BMBF (2005), 201 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsreform. 12; Deutschland. Das von morgen
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Wahrnehmung; Biorhythmus; Deutschland; Finnland; Frankreich; Gesamtschule; Grundschule; Hessen; Lehrer; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Rheinland-Pfalz; Schule; Wahrnehmung; Schweden; Ganztagsschule; Offene Schule; Schulzeit; Schule; Schulzeit; Offene Schule; Grundschule; Gesamtschule; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Ganztagsunterricht; Lehrer; Biorhythmus; Qualität; Tagungsbericht; Deutschland; Deutschland-DDR; Finnland; Frankreich; Hessen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Schweden
Abstract	Dieser Band dokumentiert die durch das Projekt "Bildung PLUS" im Dezember 2003 in Frankfurt am Main organisierte und durchgeführte Fachtagung zum Thema Ganztagsschule. Um bereits bestehende Erfahrungen im In- und Ausland für die Wissenschaft und Praxis darzustellen und für die Diskussion und Entwicklung in Deutschland nutzbar zu machen, konnten neben Forschern aus dem Inland auch Referenten aus Frankreich, Schweden und Finnland gewonnen werden. Die Vorträge gruppieren sich unter die zwei Hauptaspekte: 1. Ganztagsangebote im Kontext - Bestandsaufnahme und 2. Ganztagsangebote in der Forschung - Ansätze und Ergebnisse empirischer Forschung. Neben den Berichten aus dem Ausland werden aus Deutschland die Forschungsprogramme vorgestellt, die in Rheinland-Pfalz und Nordrhein-Westfalen zu den jeweiligen Landesprogrammen stattfinden. Darüber hinaus werden historische Aspekte, Re-Analysen vorliegender Daten aus und ein interessantes Evaluationsprojekt an Ganztagesgesamtschulen mit TIMSS-Instrumenten vorgestellt. (DIPF/Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2