Didaktische Aspekte der Haushaltsreinigungsmittel.

Autor/in	Lindemann, Helmut
Titel	Didaktische Aspekte der Haushaltsreinigungsmittel.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 25, S. 16-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Alltag; Chemie; Haushaltschemikalie; Organische Chemie; Reinigung; Fachdidaktik; Analytische Chemie; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Analytische Chemie; Chemie; Organische Chemie; Haushaltschemikalie; Reinigung; Alltag
Abstract	Das derzeitige geringe Interesse der Schueler am Chemieunterricht ist u. a. die Folge von uebergrosser Stoffuelle, verbunden mit ungenuegender Strukturierung der Inhalte, einer Anhaeufung von Faktenwissen und mangelnder Festigung des Erlernten. Andererseits kann ein erhoehtes Interesse der Schueler an chemischen Problemen ausserhalb der Schule, an der sogenannten Alltagschemie festgestellt werden. Es besteht jedoch ein verbreitetes Unbehagen beim Umgang mit chemischen Verbrauchsprodukten im Alltag und ein Beduerfnis nach sachlicher Aufklaerung und Information. In dem vorliegenden Beitrag wird am Beispiel der Wasch- und Reinigungsmittel gezeigt, wie diese Haushaltschemikalien unter verschiedenen Aspekten - sachgemaesser Umgang, Eigenschaften, Wirkungsweise und Zusammensetzung - beginnend in der Primarstufe ueber die Orientierungsstufe und den Sekundarbereich hin schwerpunktmaessig im Chemieunterricht behandelt werden koennen, und sich so Moeglichkeiten bieten, Ansaetze zu alltagsbezogenem Chemieunterricht zu leisten.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)