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AutorLindemann, Helmut
TitelDidaktische Aspekte der Haushaltsreinigungsmittel.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 25, S. 16-17    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-5479
SchlagwörterSekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Analytische Chemie; Chemie; Organische Chemie; Haushaltschemikalie; Reinigung; Alltag
AbstractDas derzeitige geringe Interesse der Schueler am Chemieunterricht ist u. a. die Folge von uebergrosser Stoffuelle, verbunden mit ungenuegender Strukturierung der Inhalte, einer Anhaeufung von Faktenwissen und mangelnder Festigung des Erlernten. Andererseits kann ein erhoehtes Interesse der Schueler an chemischen Problemen ausserhalb der Schule, an der sogenannten Alltagschemie festgestellt werden. Es besteht jedoch ein verbreitetes Unbehagen beim Umgang mit chemischen Verbrauchsprodukten im Alltag und ein Beduerfnis nach sachlicher Aufklaerung und Information. In dem vorliegenden Beitrag wird am Beispiel der Wasch- und Reinigungsmittel gezeigt, wie diese Haushaltschemikalien unter verschiedenen Aspekten - sachgemaesser Umgang, Eigenschaften, Wirkungsweise und Zusammensetzung - beginnend in der Primarstufe ueber die Orientierungsstufe und den Sekundarbereich hin schwerpunktmaessig im Chemieunterricht behandelt werden koennen, und sich so Moeglichkeiten bieten, Ansaetze zu alltagsbezogenem Chemieunterricht zu leisten.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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