Biographische und anamnestische Informationen sowie sprachliche und nichtsprachliche Leistungen bei 172 stationär behandelten schwer sprachentwicklungsgestörten Kindern. Eine Dokumentation.

Autor/inn/en	Schöler, Hermann; Keilmann, Annerose; Heinemann, Manfred; Schakib-Ekbatan, Karin
Institution	Pädagogische Hochschule Heidelberg
Titel	Biographische und anamnestische Informationen sowie sprachliche und nichtsprachliche Leistungen bei 172 stationär behandelten schwer sprachentwicklungsgestörten Kindern. Eine Dokumentation.
Quelle	Heidelberg: Pädagogische Hochschule (2002), 83 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte aus dem Forschungsprojekt "Differentialdiagnostik". 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1433-7193
Schlagwörter	Bildungsforschung; Anamnese; Kind; Grundschule; Schüler; Sprachentwicklung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sprachdiagnostik; Deutschland
Abstract	Ziel des Projektes IDIS ist die Bestimmung von Teilgruppen bzw. das Auffinden von Konfigurationen für die Differenzialdiagnostik bei sprachentwicklungsauffälligen Kindern. Die folgende Darstellung orientiert sich an den Bereichen, die im Inventar IDIS2 mittels der Befundbögen erfasst werden sollen. In Teil I werden zunächst die Häufigkeitsverteilungen der erhobenen biographischen und anamnestischen Informationen die im Rahmen der Untersuchungen erhobenen Befunde zu Sprechablauf und Stimme, Hörvermögen sowie den HNO-Befund deskriptiv dargestellt. Die Befunde zu den sprachlichen Leistungen, Intelligenz, Kurzzeitgedächtnis, Wahrnehmung und Motorik werden altersvergleichend dargestellt. In Teil II wird überprüft, ob und inwieweit das Geschlecht und die Intelligenztestleistung differenzierende Einflussfaktoren für die untersuchten Bereiche darstellen. In Teil III werden verschiedene Risiken aufgrund psychosozialer, organischer und Entwicklungsfaktoren definiert, und es wird überprüft, inwieweit die so definierten Risiken Vorhersagen auf die verschiedenen Leistungsbereiche ermöglichen. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3