Das Inka-Reich vor und nach seiner Eroberung durch die Spanier. Ein Beispiel fuer kulturgeschichtl. u. aussereurop. Geschichtsunterricht in e. Kl. 7.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kasten, Brigitte
Titel	Das Inka-Reich vor und nach seiner Eroberung durch die Spanier. Ein Beispiel fuer kulturgeschichtl. u. aussereurop. Geschichtsunterricht in e. Kl. 7.
Quelle	In: Geschichtsdidaktik. Probleme, Projekte, Perspektiven, 12 (1987) 1, S. 36-59Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8987
Schlagwörter	Bild; Geschichtsunterricht; Gymnasium; Staat; Struktur; Wirtschaftsordnung; Südamerika; Tafelbild; Unterrichtseinheit; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Gymnasium; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Kulturgeschichte; Bild; Staat; Wirtschaftsordnung; Inka-Reich; Struktur; Südamerika
Abstract	Um eine eurozentrierte Geschichtsbetrachtung zu vermeiden, wurden Wirtschaft und Gesellschaft des Inka- Reichs und seine Eroberung durch die Spanier aus der Sicht der Eroberten erarbeitet. Die methodische Konzeption eines solchen aussereuropaeischen Geschichtsunterrichts ist dargelegt, daneben findet sich eine Uebersicht ueber die Unterrichtsreihe und Beschreibungen einzelner Unterrichtsstunden. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Das Inka-Reich.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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