Virtuelle Hochschulen auf dem Bildungsmarkt. Strategische Positionierung unter Berücksichtigung der Situation in Deutschland, Österreich und England.

Autor/in	Uhl, Volker
Sonst. Personen	Budäus, Dieter (Vorw.)
Titel	Virtuelle Hochschulen auf dem Bildungsmarkt. Strategische Positionierung unter Berücksichtigung der Situation in Deutschland, Österreich und England. Gefälligkeitsübersetzung: Virtual universities on the education market. Strategic positioning with regard to the situation in Germany, Austria and England.
Quelle	Wiesbaden: Deutscher Univ.-Verl. (2003), XVIII, 269 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2002.
Reihe	DUV. Wirtschaftswissenschaft
Beigaben	Grafiken 31; Anmerkungen 247; Tabellen 18; Abbildungen 24; Literaturangaben S. 259-269; Anlagen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8244-0681-0
DOI	10.1007/978-3-322-81078-6
Schlagwörter	Multimedia; Deutschland; Fernstudium; Fernunterricht; Großbritannien; Kosten-Nutzen-Analyse; Österreich; Studium; Pilotprojekt; Studienangebot; Multimedia; Lehre; Internet; Virtuelle Hochschule; E-Learning; Lehre; Kosten-Nutzen-Analyse; Studium; Studienangebot; Fernstudium; Fernunterricht; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Begriffsanalyse; Internet; Deutschland; Großbritannien; Österreich
Abstract	Auf der Grundlage umfangreicher empirischer Erhebungen entwickelt der Autor Gestaltungsempfehlungen zur strategischen Positionierung virtueller Hochschulen. Er diskutiert ihre strategischen Optionen im Kontext der Branchenentwicklung der Hochschullehre und arbeitet die Erfolgsfaktoren für die Integration virtueller Studienangebote in einer nachhaltigen Hochschulentwicklung heraus. Gliederung: 1. Einführende Grundlagen (1.1 Reformprozess und Positionierung von Hochschulen. - 1.2 Begriffliche und inhaltliche Abgrenzung virtueller Hochschulen. - 1.3 Untersuchungsobjekt. - 1.4 Problemstellung der Untersuchung. - 1.5 Methodisches Vorgehen für eine Strategie zur Herausbildung und Nutzung von Wettbewerbsvorteilen virtueller Hochschulen). - 2. Empirische Erhebung (2.1 Grundlagen und Informationsbasis. - 2.2 Befragung zum Nutzenpotenzial virtueller Hochschulen). - 3. Virtuelle Hochschulprojekte (3.1 Auswahl virtueller Hochschulprojekte. - 3.2 Interviewleitfaden. - 3.3 Darstellung und Beurteilung ausgewählter virtueller Hochschulprojekte). - 4. Vorläufige Schlussfolgerung für die Situation in Deutschland. - 5. Globale Umfeldanalyse (5.1 Demographische Faktoren. - 5.2 Entwicklung der Studienberechtigten und Studienanfänger an deutschen Hochschulen. - 5.3 Finanzierung der Bildung an Hochschulen. - 5.4 Finanzierung der Lebenshaltungskosten der Studierenden. - 5.5 Langfristige Trends zur Wissensproduktion und Wissensvermittlung. - 5.6 Einfluss politischer Umweltfaktoren auf die Hochschullehre. - 5.7 Entwicklungstendenzen der Internettechnologie). - 6. Branchenstrukturanalyse (6.1 Verhandlungsmacht der Lieferanten in der Hochschullehre. - 6.2 Bedrohung durch neue Konkurrenten. - 6.3 Verhandlungsmacht der Abnehmer in der Hochschullehre. - 6.4 Bedrohung durch Ersatzprodukte oder Ersatzdienste in der Hochschullehre. - 6.5 Rivalität unter den Hochschulen). - 7. Mögliche Strategien virtueller Hochschulprojekte (7.1 Kostenführungsstrategie als Positionierungsoption virtueller Hochschulprojekte. - 7.2 Differenzierungsstrategien als Positionierungsoption virtueller Hochschulprojekte). - 8. Zusammenfassende Schlussfolgerungen und Gestaltungsempfehlungen. - Anhang. - Grafiken zur Auswertung der Befragung. - Fragebogen. - Quellenverzeichnis (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2005_(CD)