Ethnologie und Paedagogik. Anmerkungen zum interdisziplinaeren Dialog aus entwicklungspaedag. Sicht.

Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Ethnologie und Paedagogik. Anmerkungen zum interdisziplinaeren Dialog aus entwicklungspaedag. Sicht.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 9 (1986) 3, S. 11-18 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:26404
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-264047
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Kultur; Hermeneutik; Methodologie; Gesellschaft; Verstehen; Anthropologie; Sozialisation; Anthropologie; Erziehung; Gesellschaft; Pädagogik; Sozialisation; Tradition; Verstehen; Ethnologie; Kultur; Hermeneutik; Entwicklungspädagogik; Methodologie; Kulturpädagogik; Differenz; Interdisziplinarität; Entwicklungspädagogik; Ethnologie; Kulturpädagogik; Differenz; Interdisziplinarität; Tradition
Abstract	Ethnologie und Pädagogik sind zwei flüchtige Bekannte, die, wenn sie sich einmal treffen, nicht so richtig wissen, was sie miteinander anfangen sollen. Zu diesem Eindruck muß man kommen, wenn man die wenigen Beiträge durchforstet, die das Verhältnis der beiden Disziplinen zueinander abzuklären versuchen. Dabei gibt es zwei Überschneidungsbereiche, die den Dialog für, beide Disziplinen nahelegen: methodologisch geht es in beiden Wissenschaften um das "Verstehen" fremder Menschen, inhaltlich geht es in einem Teilbereich jeweils um die Erziehung von Kindern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)