Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSemmler, Joerg
TitelBegegnung mit dem Unendlichen.
QuelleIn: Mathematik lehren, (2002) 112, S. 49-52Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0175-2235
SchlagwörterMathematikunterricht; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Fraktal; Wachstumsmodell; Grenzwert; Unendlichkeit; Unterrichtseinheit; Schuljahr 10; Schuljahr 11; Unterrichtseinheit; Methodisch-didaktische Anleitung; Abzählproblem; Folge (Math); Fraktal; Geometrische Folge; Grenzwert; Iteration (Math); Mathematikunterricht; Unendlichkeit; Wachstumsmodell
AbstractIn der hier vorgestellten Unterrichtsreihe soll das Thema "Folgen und Reihen", das eine "Idee des Unendlichen" vermittelt, unabhaengig von der Differentialrechnung neu begruendet werden. Nach Einfuehrung einiger weniger Grundbegriffe (Folge, Grenzwert, geometrische Reihe) und Erarbeitung eines Beispielpools stehen Beispiele aus der fraktalen Geometrie im Mittelpunkt. Die grafische Iteration der logistischen Funktion bezieht ein biologisches Wachstumsmodell mit ein, bevor Abzaehlbarkeitsprobleme die Reihe abrunden.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2003_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Mathematik lehren" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: