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AutorGriebenow, Erika
TitelWelche Moeglichkeiten im gesamten Tagesablauf nutzen wir fuer die bewusste Sprecherziehung?
QuelleIn: Neue Erziehung im Kindergarten, 40 (1987) 9, S. 193-196    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0323-3022
SchlagwörterErziehung; Methode; Vorschulalter; Kindergarten; Spiel; Muttersprache; Sprachpädagogik; Deutschland-DDR
AbstractAusgehend von der Analyse des Standes und seiner Ursachen werden Moeglichkeiten der bewussten Sprecherziehung erlaeutert. Insbesondere weist die Autorin auf die Potenzen des Spiels, der zwanglosen Gespraeche und der Beschaeftigung hin und hebt bei letzterer die Anwendung von Spielverfahren hervor. Die erreichten Ergebnisse bestaetigen die Richtigkeit ihres methodischen Vorgehens.
Erfasst vonProjektgruppe Fachinformation Bildung, Berlin
Update1998_(CD); 2001/1
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