Gestützte Kommunikation: Kann die Forschung weiterhelfen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Uebelacker, Karl
Titel	Gestützte Kommunikation: Kann die Forschung weiterhelfen?
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 27 (2001) 1, S. 43-44Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Forschung; Kommunikationspsychologie; Unterstützte Kommunikation; Sonderpädagogik; Diskussion
Abstract	Im Rahmen einer Diskussion geht der Autor nicht auf wissenschaftliche Streitpunkte zur "Gestützten Kommunikation" ein, sondern auf die Frage, was die bisherigen Beiträge für die FC-Schreiben, die Eltern und die Pädagogen bedeuten.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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