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AutorUebelacker, Karl
TitelGestützte Kommunikation: Kann die Forschung weiterhelfen?
QuelleIn: Heilpädagogische Forschung, 27 (2001) 1, S. 43-44    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0017-9647
SchlagwörterForschung; Kommunikationspsychologie; Unterstützte Kommunikation; Heilpädagogik; Sonderpädagogik; Diskussion
AbstractIm Rahmen einer Diskussion geht der Autor nicht auf wissenschaftliche Streitpunkte zur "Gestützten Kommunikation" ein, sondern auf die Frage, was die bisherigen Beiträge für die FC-Schreiben, die Eltern und die Pädagogen bedeuten.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2002_(CD); 2001/2
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