Das leere Blatt, Dinosaurier und die Lesekonferenz. Schrift im Englischunterricht der Grundschule einmal anders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reichart-Walrabenstein, Maike
Titel	Das leere Blatt, Dinosaurier und die Lesekonferenz. Schrift im Englischunterricht der Grundschule einmal anders.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 48 (2001) Sonderheft Fremdsprachen, S. 27-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Was fällt Kindern im Englischunterricht bei einem leeren Blatt ein? Wie gehen sie vor, wenn sie Bilder und Text eines unbekannten Bilderbuches einander zuordnen sollen? Wie erschließen sie sich eine englische Bilderbuchgeschichte im Rahmen einer Lesekonferenz? Anhand dreier Unterrichtsvorschläge, die in einer dritten Klasse erprobt wurden, wird dieser Ansatz konkretisiert und abschließend auf seinen möglichen Gewinn befragt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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