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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorFeneberg, Sabine
TitelIst weniger gleich viel?
QuelleIn: Grundschulunterricht, 48 (2001) 4, S. 2-4    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Abbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0945-2079
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Rechtschreibung; Schriftspracherwerb
AbstractSeit dem Schuljahr 1998/1999 wird in der "Aktiven Schule Allgäu" in Kempten praktiziert. Die private Grund- und Hauptschule orientiert sich in ihrem pädagogischen Konzept an der Pädagogik Mauricio und Rebecca Eilds, wonach grundsätzlich alle Lernprozesse freiwillig sind. Die Arbeit in der Deutschwerkstatt der "Aktiven Schule" macht Beobachtungen zum Schriftspracherwerb von Kindern möglich, die bemerkenswert sind und für einen geöffneten, materialgestützten Anfangsunterricht jeder Schule interessant sind. Es wird auf die Phasen der Rechtschreibbereitschaft sowie auf die schriftsprachliche Entwicklung verschiedener Lerntypen eingegangen.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2002_(CD); 2001/2
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