Emotionen in Veranstaltungs- und Lernsituationen des Hochschulstudiums. Skalenentwicklung und Fragebogenuntersuchung an StudentInnen der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln.

Autor/in	Dietz, Susanne
Titel	Emotionen in Veranstaltungs- und Lernsituationen des Hochschulstudiums. Skalenentwicklung und Fragebogenuntersuchung an StudentInnen der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln. Gefälligkeitsübersetzung: Emotions in event and learning situations during university studies : scale development and questionnaire-based study of male and female students of the Faculty of Philosophy at Cologne University.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (1998), 285 S.Verfügbarkeit Zugl. Köln, Univ., Diss., 1998
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 6, Psychologie. 622
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7347
ISBN	3-631-34062-1
Schlagwörter	Fragebogen; Angst; Leistungsdruck; Lernsituation; Persönlichkeit; Psychischer Faktor; Angst; Nordrhein-Westfalen; Persönlichkeit; Student; Studienerfolg; Studium; Hochschule; Hochschulschrift; Fragebogen; Leistungsdruck; Lernsituation; Lernverhalten; Lernverhalten; Studium; Studienerfolg; Hochschule; Hochschulschrift; Student; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Im Zentrum stehen die Studienemotionen Hoffnung, Angst, Verzweiflung und Hoffnungslosigkeit. Zum einen wird die Frage der Abgrenzbarkeit der Studienemotionen voneinander behandelt, zum anderen wird untersucht, welche Bedingungen und Folgen diese Studienemotionen bezüglich des studentischen Lern-Leistungsverhaltens aufweisen könnten. Nach der Theoriebildung entwickelte die Autorin einen umfassenden Fragebogen zur quantitativen Erfassung der Emotionen und ihrer Bedingungen und Folgen, der an der Universität zu Köln von 301 StudentInnen bearbeitet wurde. Die erhaltenen Daten werden dargestellt und diskutiert." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)