Licnostnodejatel'nostnyj podchod v obucenii russkomu jazyku kak inostrannomu.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zimnjaja, I. A.
Titel	Licnostnodejatel'nostnyj podchod v obucenii russkomu jazyku kak inostrannomu. Gefälligkeitsübersetzung: Ein persoenlich-handlungsorientierter Zugang zum Fremdsprachenunterricht Russisch.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, (1985) 5, S. 49-53Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Effizienz; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Motivation; Russisch; Auslandsaufenthalt; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Auslandsaufenthalt; Effizienz
Abstract	Die Autorin erlaeutert Grundprinzipien eines persoenlich- handlungsorientierten Zugangs beim Fremdsprachenunterricht in der Sowjetunion. Aufbauend auf den Arbeiten von Rubinstejn und Leont'ev, entwickelt die Verfasserin Grundgedanken ueber die Einbeziehung persoenlicher Voraussetzungen des Lernenden und die Orientierung an seinen Handlungsinteressen als Basis fuer einen effektiven Fremdsprachenunterricht. Anschliessend werden auf der Grundlage einer Analyse der allgemeinen Lernbedingungen und Interessen Moeglichkeiten eines entsprechenden Unterrichts knapp skizziert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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