Vom Bild zum Begriff.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böttcher, Gabriele
Titel	Vom Bild zum Begriff.
Quelle	In: Erziehungskunst, 62 (1998) 9, S. 977-988Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Begriff; Kind; Schulanfang; Schulreife; Waldorfschule; Lernen; Didaktik; Frage; Märchen; Bild; Schreiben; Deutschland
Abstract	Die Autorin zeigt verschiedene didaktische und methodische Möglichkeiten des Übergangs vom Bild zum Begriff bei jungen Schulkindern auf. Sie verdeutlicht, daß Kinder zunächst im Banne der Bilder stehen und sie vom Einfachen zum Schwierigen geführt werden müssen. Das wird am Beispiel der Einführung des Buchstaben "S" dargestellt. Eine besondere Bedeutung wird den Kinderfragen beigemessen, deren Beantwortung nicht nur eine Frage des Inhalts ist. ( DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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