Wie man Züge zum Entgleisen bringt. Oder: warum das Projekt "Schulprogramm und Evaluation" wirkungslos zu werden droht, noch bevor es richtig begonnen hat.

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Autor/in	Becker, Gerold
Titel	Wie man Züge zum Entgleisen bringt. Oder: warum das Projekt "Schulprogramm und Evaluation" wirkungslos zu werden droht, noch bevor es richtig begonnen hat.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 2, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Evaluation; Deutschland; Qualität; Schulaufsicht; Evaluation; Schulprogramm; Schulaufsicht; Schulprogramm; Qualität; Deutschland
Abstract	Schulprogramm und Evaluation gehören zusammen wie siamesische Zwillinge. Der Autor verdeutlicht, wie sich Schulaufsicht verändern muß, damit jede Schule ihr eigenes Programm entwickeln und umsetzen kann. ( DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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